8月16日上午，国家图书馆学津堂门口的全人教育计划成果展，吸引了不少人驻足。他们或欣赏全人教师的风采，或翻阅全人教育下的学生成果。上午9点半，由21世纪教育研究院和心和公益基金会联合主办的第七届全人教育计划成果展暨交流研讨会（以下简称“会议”）在此正式开启。会议宣布，来自广东省中山市迪茵公学的语文教师韩宜奋获评第七届全人教育教师，河南省焦作市武陟县育才学校语文教师宋新菊、四川省成都天立国际学校语文教师舒凯、北京朝阳赫德学校数学教师杨玉翠获评第七届全人教育提名教师。
发展沿革：全人教育计划的昨天、今天与明天心和公益基金会理事长伍松为会议做开幕致辞，讲述了全人教育计划的缘起与发展。他指出，面对严峻的教育内卷与普遍的教育焦虑，我们更需要一批具有全人教育思想、推进一线教育改革的教师代表，启发更多的中小学教师重新发现教育的价值，激励他们在有限的环境中做出非凡的贡献。2015年，心和公益基金会和21世纪教育研究院联合发起“全人教育计划”。每年，专家学者、一线名师、教育媒体等在全国范围内推荐优秀教师参选；评审委员会根据提交的材料，初选出10余位老师入围；工作团队对入围教师开展每人为期3天的实地走访调研，形成调研报告；评审委员会在调研报告和实拍记录的基础上进行充分研讨，最终选出4位年度全人教师。截至目前，全人教育计划评选出27位教师代表，他们分布在13个省份、19座城市，背后关联和影响着成千上万个孩子和家庭。
致辞中，伍松强调了评选全人教师的四条标准——拥有一流的专业素养和健全独立的人格、尊重并爱每一位学生、注重学生的阅读和终身学习能力、启发每一位学生成为最好的自己。“没有一条标准和学生的分数有关，但是每一届评选出来的老师和学生，虽然不唯分数，但也不畏分数。”全人教育计划已走过九年，接下来，我们又将有哪些新的尝试与探索？21世纪教育研究院执行院长黄胜利分享了对于未来的构思与行动。“全人教师给我们呈现了真正的教育。在过往的基础上，我们将既发现老师，又能够通过总结经验、梳理方法、提取观点、传播理念，影响和点燃更多的同行者，联结更多教师共同践行‘全人教育’，为教育的未来突破一种新的可能。”一方面，研究院会依托已有素材，产出可沉淀的内容成果，包括制作全人教育纪录片、推进出版全人教育主题图书等；另一方面，研究院将联结更多一线教师，搭建起“全人教育”平台，共同探索眼下全人教育的实现路径，如举办线下沙龙与工作坊、开展常态化线上直播、组建全人教师社群等。
值得一提的是，此次会议设置的全人教育计划成果展便是一次创新的尝试。展览共分为四章——第一章“全人之美”，展现第七届四位全人教师的个人风采和教育理念；第二章“教学相长”，在丰富的师生互动中，感受全人教师在做什么、怎么做、为何这样做；第三章“万物生长”，看孩子们在全人教师的陪伴与支持下，如何自由全面地发展，拥有更加舒展的生命状态；第四章“生生不息”，遍览往届全人教师风采，碰撞思想、交流方法。展览虽小，却与会议互相呼应，让与会者感受到更为全面、鲜活的全人教育，引发更多共鸣与思考。
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